Dagelijks leuke nieuwe activiteiten voor je peuter

Tip 2 van de dag

Helpen in huis is voor je peuter ook spelen en leert hier veel van. Vooral als je hierbij ook veel praat. Een leuk klusje om samen te doen is bijvoorbeeld tafeldekken.
Vraag hoeveel mensen er mee eten en hoeveel borden en bekers we dus moeten pakken. Vraag wat we allemaal nog meer nodig hebben en laat je peuter zoveel mogelijk netjes neerzetten en het bestek bij het bord leggen.

Op deze manier leert je peuter groeperen; bij elkaar leggen wat bij elkaar hoort en tellen. Doordat je er veel bij praat en uitlegt waar alles hoort leert je peuter belangrijke (nieuwe) woorden zoals tafel dekken, tafelkleed, het bord, de lepel, de vork, het mes, de beker, de borden, de onderzetter, naast, boven, eerst, daarna, meer, minder, evenveel, iedereen.

Wat is het doel?
Je peuter ontwikkelt zijn/haar motoriek. Ook leert je peuter de (reken)begrippen groot en klein te benoemen.

Stapje makkelijker
Doe dezelfde activiteit maar dan met de hand of voet van jezelf en je peuter zonder karton. Dus alleen met verf.

Stapje moeilijker
Een oudere peuter kunnen een speeltje (bijvoorbeeld een diertje, autootje of popje) neerzetten en zo ‘naast’, ‘boven’ en ‘onder’ het speeltje gaan staan. Ook kan hij/zij de onderkant van het speeltje verven en daarmee afdrukken maken. Welke afdruk is groter?

Benodigdheden

Een groot wit laken
Een felle lamp
Stoepkrijt
Stokken, stroken of touw
Zaklamp
Kist of doos
Zaklamp

Hoe werkt het?
Doe deze activiteit bij voorkeur buiten als de zon schijnt. Het kan ook binnen met een felle lamp en een groot wit laken. Leg een zaklamp in de kist of doos.

Ga samen naar buiten en laat je peuter experimenteren met zijn/haar eigen schaduw. Zie je jouw schaduw? Kun je jouw schaduw veranderen? Loop naar je schaduw toe, wat gebeurt er? En wat gebeurt er als je van je schaduw vandaan loopt?

Ontdek met je peuter hoe je je schaduw groot, groter, grootst of juist klein, kleiner, kleinst kunt maken. Kun je weglopen van je schaduw en kunnen jullie even hard rennen? Verwoord datgene wat je peuter doet. Richt daarbij de focus op kenmerken en effecten. Bijvoorbeeld: Je schaduw volgt je! Spring! Buig eens voorover: kun je nog steeds zien wat je schaduw doet?

Wat is het doel?
Het doel is experimenteren met schaduwen (rekenen-meetkunde). Je peuter kan zichzelf meten. Hij/zij ontdekt dat je met een lichtbron ook schaduw kunt maken van jezelf en eventueel een voorwerp.

Stapje makkelijker
Kijken naar de schaduwen en erover praten. Zie je je schaduw? Kun je je schaduw veranderen? Verwoord ook wat je zelf ziet. Je bent naar achteren gelopen, nu is je schaduw groter geworden!

Stapje moeilijker
Ga samen met je peuter in dezelfde stand staan en bekijk elkaars schaduw. Daarna tekenen jullie met stoepkrijt de omtrek van elkaars schaduw.
Onderzoek of je schaduw net zo lang is als jijzelf. Laat je peuter bedenken hoe je dat kunt onderzoeken. Dat kan hij/zij bijvoorbeeld doen met de stokken of stroken. Laat je peuter de schaduwen meten met de stokken of de stroken. Laat met krijt een streepje op de stok of strook zetten. Vraag daarna of je peuter de stok of strook op de schaduw legt. Wat zie je? Hoe kan dat?

Benodigdheden

Telefoon
Klei
Kleimesje

Hoe werkt het?
Ga samen met je peuter aan de slag om gezichtsuitdrukkingen te herkennen, te benoemen en na te doen. Maak een foto of selfie met een boos, blij, verdrietig, als je jarig bent gezicht of als je net gevallen bent gezicht. Vraag aan de peuter…. wat zie je nu? Probeer dit na te maken met een klei gezichtje.

Wat is het doel?
Samen praten over gevoelens. Wanneer ervaar je dit en hoe voel je je dan? Ook ben je bezig met de fijne motoriek.

Stapje makkelijker
Pak een knuffel of een pop en kijk naar het gezicht en praat erover met je peuter. Hoe kijkt de knuffel/pop? Hoe kijk jij als je boos ben? Hoe kijk jij als je verdrietig ben? Je kunt het ook voordoen en vragen of je peuter het nadoet.

Stapje moeilijker
Laat je peuter gevoelens uit boeken herkennen en benoemen.

Benodigdheden

Een pop of knuffel
Pleisters/(zelfgemaakt) verband
Lege medicijn/vitaminedoosjes
Lege tubes, flesjes of doosjes

Hoe werkt het?
Bij deze activiteit staat het fantasiespel en de taalontwikkeling centraal. Speel samen met je peuter alsof de pop of knuffel ziek is, of dat de pop of knuffel is gevallen. Hierbij kan je peuter doktertje spelen en als ouder kun je hem of haar daarbij begeleiden. Plak samen pleisters of leg een verbandje aan. Ga mee in het fantasiespel van je peuter en stel verschillende vragen.
Heb je geen dokterssetje in huis? Geen probleem! Neem een oude theedoek of handdoek en knip lange en korte stroken. Hiermee kun je samen met je peuter verbandjes aanleggen bij de pop. Heb je nog lege tubes, lege (shampoo) flessen of medicijndoosjes? Je peuter kan dit gebruiken om zogenaamd zalf te smeren of medicijnen te geven aan de pop!

Wat is het doel?
Taal: Je peuter leert verschillende (nieuwe) woorden rondom het onderwerp ziek zijn. Bijvoorbeeld; het verband, de prik, hoesten, niezen, vallen.

Sociaal-emotioneel: doordat je een rollenspel uitvoert, wordt het doen-alsof-spel van je peuter gestimuleerd.

Stapje makkelijker
Doe mee met het rollenspel van je peuter, maar laat hem of haar zelf nadenken hoe de pop beter gemaakt kan worden. Je kunt hierbij verschillende vragen stellen:

Wat is er gebeurt met de pop?
Heeft de pop pijn? Hoe kunnen we de pop beter maken?
Wat hebben we nodig om de pop beter te maken?
Hoe kunnen we de pop troosten?

Stapje moeilijker
Hierbij kun je eerst voordoen hoe je de pop of knuffel kunt verzorgen of beter maken. Leg uit wat jullie samen kunnen doen om de pop beter te maken en stel hierbij vragen:

Is de pop gevallen?
Heeft de pop pijn?
Zullen we een pleister plakken bij de pop?